Общ

Значение на предучилищното образование

Значение на предучилищното образование

Ранното детство ”е критичен период, в който са положени основните градивни елементи в развитието на детето, уреждането на неговата личност и израстването на здрав индивид. Когато детето започне училище на седем години, голяма част от неговото развитие е завършено и вече е късно за образование Свържете се директно със Sevil разказва любопитните по темата.

Образованието е процес, който започва с раждането и продължава през целия живот. Основите на ученето през целия живот са положени през първите шестгодишна възраст, т.е. в ранна детска възраст. В този период осигуряването на добро образование и осигуряването на положителни условия на околната среда играят много важна роля в подкрепа на физическото, умственото, емоционалното и социалното развитие на детето. Образованието в ранна детска възраст започва първо в семейството. Свържете се директно със Sevil sonra След семейството предучилищните институции подкрепят семейството в подготовката на детето за социален живот. Институциите за предучилищно образование не подкрепят работещите родители и се грижат за грижите за децата; Това са образователни институции, които имат за цел да гарантират, че децата прекарват своето физическо, социално, емоционално и научно развитие по най-здравословния начин, да ги подготвят за бъдещо образование, да се изразят като социален индивид, който изразява своите творчески аспекти и умения и да информира семейството за предучилищното образование. УНИЦЕФ разглежда предучилищните институции като най-доброто място за начало „и твърди, че децата трябва да имат равни права в този ключов за децата ход.

гроб на маса в Турция

Гледайки на нивото на образование предучилищно образование в Турция изглежда е слабо развита на ниво държава. Когато погледнем процентите на тези, които получават образование в ранна детска възраст на възраст 3-5 години в света, 70 процента в Мексико, което е много сходно по отношение на икономиката; 34 процента в Мароко и 27 процента в Йордания; В източноевропейските страни поне 50; Този процент е близо 100% във всяка от страните от ЕС, в които искаме да станем член!

Статистиката не е толкова дразнеща. Той не получава 85 100 деца от предучилищно образование в Турция и повечето от областта се състои от процента на 15% от децата образовани семейства. Фактът, че институциите извън детската градина се плащат в големите градове, ясно показва, че не всяко дете може да се възползва от правото на образование в ранна детска възраст. Освен проблема с липсата на качество на обучението в предучилищна учебни заведения в Турция, както добре. Изследванията показаха, че квалификацията на съществуващите институции се различава и броят на учебните заведения у нас е по-малък от този за целите на грижите за деца.

Сребърни преподаватели Севил, казва: "Както може да се разбере от тези примери не е достатъчно в Турция в предучилищно образование. Това е така, защото осъзнаването на образованието в ранна детска възраст играе важна роля за развитието на детето. Изследванията в страната и чужбина обаче, проведени в ранните възрасти на децата; Това е критичен период в интелигентността, личността и социалното развитие, а пренебрегването на тези възрасти се отразява и на по-късните периоди. Ако нуждите на детето не бъдат задоволени правилно в този период, това може да причини поведенчески проблеми, умствена и физическа изостаналост в бъдещия живот на детето. Лингвистите, които работят върху усвояването и развитието на езика, също подчертават, че предучилищните години са много важни за усвояването на езика. "

Поддържа развитието на мозъка

Изследванията казват:

Образованието в ранна детска възраст също е критичен период за развитието на мозъка. Изследванията показват, че най-важната част от развитието на мозъка настъпва през първите 6 години. 3-6 години е периодът, в който връзките между невроните се срещат на най-високо ниво. Когато бебето навърши 3-годишна възраст, 90% от физическия растеж на мозъка е завършен. Очевидни са детските преживявания, в които клетките се използват в работните вериги на мозъка. Доказано е, че животът и условията на околната среда в детството влияят на функционирането на мозъка положително или отрицателно, а при деца, които не играят и имат малко докосване, е доказано, че развитието на мозъка е с 20-30% по-малко от техните връстници. Следователно предоставянето на деца на възможности за сложно възприятие и физически преживявания в ранна възраст оказва положително влияние върху развитието на различни умения за учене в по-късните години. Всъщност предоставянето на такива средства може да компенсира недостатъците поради ранно недохранване или поне да премахне някои от тях (Bekman, 1999).

Изследванията върху ефекта на предучилищното образование върху детското развитие доказват положителния ефект от ранното детско образование. Образованието в ранна детска възраст е не само дете, но и семейство, общество и икономика, които осигуряват високи доходи, но и скъпи инвестиции. Педагогът Севил Гюмюс говори за изследванията на AÇEV и казва:

Видео: Дискусия: Значението на предучилищното образование за децата от маргинализирани общности (Август 2020).