Общ

Деца с увреждания и техните семейства

Деца с увреждания и техните семейства

Свържете се директно с Ерди

аз [email protected]

Наличието на дете с увреждания в семейството може да доведе до значителни промени в структурата, функционирането и ролите на членовете на семейството като цяло, създавайки допълнителен източник на стрес, който може да повлияе неблагоприятно на живота, чувствата и мислите на членовете на семейството. Родителите първо изпитват неудовлетвореност, когато имат дете с увреждане. Причини и защо следват една след друга. Сигурно е имало нещо, което не би трябвало да се случи. Те не знаят какво се е случило с децата им, затова семейството е в голяма грижа. По-специално, майката прекарва първите няколко месеца с безпокойството да не знае какво да прави. След това те обвиняват себе си, съпрузите и роднините си или медицинския екип. Може да отнеме няколко месеца или години, за да приеме това, което е тяхното дете. Много семейства не могат да приемат, че децата им са инвалиди. Те обаче са склонни да отхвърлят детето с увреждания, да се срамуват, да мразят, унижават и да го игнорират като индивид. Детето с увреждания, от друга страна, се обръща към себе си пред подобни ситуации и започва да живее в интровертно настроение. Тъй като детето в такъв жизнен процес не може да завърши редовно стъпките в процеса на развитие, то ще бъде изоставено за своите връстници и тези нередности ще последват взаимно. Тя ще се прояви от реч, комуникация, чистота, облекло, основни познавателни умения като четене и писане, всички видове умения за самообслужване и всички други умения в социалната сфера.

Положението на дете с увреждания може да засегне не само индивидуалните, но и брачните отношения на съпрузите, отношенията майка / баща / дете и братя и сестри, от време на време в зависимост от интерактивния характер на семейния живот. Положението на дете с увреждания е много тясно свързано с чувствата, породени от родителите и реакциите на близката среда (баби, бащи, приятели). Възприемането им на ситуацията в негативно и отчаяние кара родителите да влязат в подобни чувства. Раждането на всяко дете води до много иновации и промени в семейството. Това може да се разглежда паралелно с етапите на развитие на семейството. Това е като когато детето навърши училищната възраст, семейството започва да се подготвя за училище. Раждането и развитието на личностните характеристики на детето с увреждания, очакванията един от друг, живота, професията, близката среда и обществото също се различават.Тези различия варират от семейството до семейството. и количество. Като цяло семействата искат увреждането на децата им да се промени и развие за кратко време и това води до отрицателен ефект върху лечението и рехабилитацията на децата им, в резултат на това да бъдат разочаровани от факта, че това лечение изисква дълго време и търпение. Поради това много семейства на деца с увреждания не искат да водят децата си в рехабилитационни центрове.

За да може детето с увреждания да получи информация за образованието своевременно и правилно, психосоциалните проблеми, свързани с наличието на дете с увреждане в семейството, могат да бъдат решени преди да продължат, семейството трябва да има достатъчно познания за социалните отношения, структурата на обществото и уврежданията. Семействата с деца с увреждания трябва да бъдат научени какво могат да правят и техните нагласи и поведение. Първо, за тази група е необходимо обществено образование. Поради ниското ниво на образование на майките с деца с увреждания те нямат достатъчна и вярна информация за уврежданията на децата. Следователно, в резултат на недоразумения и оценки за увреждането на детето, те носят риск от грешки относно увреждането на детето. Децата с увреждания имат ограничено участие в ежедневния, градския и обществения живот. От образованието до здравеопазването, от трудовата и професионална рехабилитация, до културата и изкуството, до подобряването на спортните и градските стандарти, от транспорта до психологическата и социалната подкрепа, от индивидуалните и семейните консултантски услуги до непрекъснатите грижи, когато е необходимо, има много сериозни и висящи проблеми. Всички очаквания на семействата; Трябва да се подчертае, че да бъдеш инвалид не е болест и че основната цел е да направи детето с увреждания самостоятелно, за да бъде възможно най-независимо и семейството трябва да бъде подготвено психологически и социологически в съответствие с тази цел.