Общ

Помогнете на детето си да подобри уменията си за писане

Помогнете на детето си да подобри уменията си за писане

С наближаването на една година детето нивото на контрол с ръце се увеличава и той започва да използва заобикалящата боя и подобни материали. Неговите случайни драсканици са първите му опити за писане и са в основата на по-късните му умения за писане. Когато навърши две години, нейните драскотини стават по-хармонични и смислени, а умението й за държане на писалка се развива. Когато е на три години, той се приближава до разпознаваеми рисунки и се опитва да имитира снимки и рисунки, които вижда отвън. Това е фаза, която сега има критична стойност за детето да придобие умения за писане и трябва да бъде подкрепена.

В предучилищния период е много важно детето да придобие умения за писане, да го подкрепи в тази тема и да не изостря съществуващата си мотивация. В допълнение, уменията за писане са важни за откриване на проблема с дислексията в ранна възраст, така че родителите и учителите са длъжни да мотивират и подкрепят способностите на детето.

Някои предучилищни дейности, които могат да бъдат полезни за детето в предучилищния период, могат да бъдат изброени, както следва…

• Рисуване, рисуване: Мотивирайте детето да нарисува нещо.
• Живопис: Рисуване във вътрешността на картина с ясна граница или проста, основна форма. (Такива упражнения правят способността на детето да използва ръце по-компетентни и контролирани.)
• Попълване от точка до точка: Прост чертеж на точки.
• Игра с пясък: изработка на форми, рисуване и форми в пясък.
• Лабиринтни пъзели: Детето може да намери изхода с молив в начертан лабиринт (подобрява способността на детето да използва ръката си)

Какво ще кажете за следващите етапи?

Предложения, които могат да помогнат за писането на умения в първи клас на основното училище ...

• По време на писане трябва да се придобие удобен и изправен стил на седене. Писалките трябва да са меки (B серия 2 или 3). Цветните моливи могат да се използват и за привличане и мотивиране на интерес към линейните упражнения. Трябва да се гарантира, че тефтерите са поставени първо на редицата. Разстоянието между окото и тетрадката е 25-30 cm. учениците трябва да бъдат проверявани и често предупреждавани за правилното поведение. Тетрадките могат да се държат една до друга, така че учениците да могат да пишат удобно.Както се преместват долните редове и други страници, тетрадката се регулира, като я плъзнете нагоре, надолу, надясно и наляво.
• Преподаването по писане се осъществява заедно с четенето и писането. Усилието да се научиш първо да четеш и после да пишеш не трябва да се въвежда.
• През първата година трябва да се въведат първи, горни и долни основни букви в съответствие с примерите за писане, определени в програмата за писане (свързана учебна програма на МНО).
• Използването на драматизация и драматургия в практиките на преподаване на писане може да бъде от полза за обучението по-ефективно и постоянно.
• Особено внимание трябва да се обърне на начина, по който са написани буквите, посоката и зоните, които заемат в една линия, и връзката на главните и малки букви.
• Въвеждат се цифри и препинателни знаци, правят се обяснения и приложения за областите на употреба. След всички букви, цифри и препинателни знаци се правят приложения, състоящи се от думи и изречения. При прилагането на думи и изречения трябва да се вземат предвид подходящите интервали между думи и редове.

Допълнителни източници:
- Основни принципи в преподаването в начално училище (първа година) Преподавател. Прочетете. Kazım ARTUT.
Учебен факултет на университета Лукурова
- Развитие на уменията за писане, Çiğdem Kotil. Детски журнал Чолук, брой 62, 2006.
- www.kidsource.com

Свържете се директно с Idil

Видео: WW2 - OverSimplified Part 1 (Август 2020).